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中小学生守则(2015年修订)

1.爱党爱国爱人民。了解党史国情,珍视国家荣誉,热爱祖国,热爱人民,热爱中国共产党。

2.好学多问肯钻研。上课专心听讲,积极发表见解,乐于科学探索,养成阅读习惯。

3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做,主动分担家务,参与劳动实践,热心志愿服务。

4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪,自觉礼让排队,保持公共卫生,爱护公共财物。

5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长,爱集体助同学,虚心接受批评,学会合作共处。

6.诚实守信有担当。保持言行一致,不说谎不作弊,借东西及时还,做到知错就改。

7.自强自律健身心。坚持锻炼身体,乐观开朗向上,不吸烟不喝酒,文明绿色上网。

8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行,防溺水不玩火,会自护懂求救,坚决远离毒品。

9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴,爱惜花草树木,节粮节水节电,低碳环保生活。

临沂二中教师有偿补课专项治理活动实施方案


根据省教育厅(中共山东省委教育工委)印发《关于开展“树师德、正师风”治理教师有偿补课专项活动的通知》(鲁教师函〔20185号)和《临沂市教育局教师有偿补课专项治理活动实施方案》通知要求,结合我校实际,经研究,决定于20183月至12月,开展教师有偿补课专项治理活动。

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八届四中、五中、六中全会以及中央、省、市相关会议精神,牢固树立依法治国指导思想,主动适应全面从严治党新常态,充分认识专项治理工作的重要性和必要性,结合“两学一做”学习教育活动,进一步加强师德师风建设,规范学校办学行为,大力推进素质教育,以“零容忍”的态度,坚决治理和打击学校教育教学中存在的社会关注度高、群众反映强烈的教师有偿补课问题,着力建设一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”教师队伍,树立良好的教育行风,努力办好人民满意的教育。

二、治理对象

学校在职教干教师。

三、治理内容

1、组织、要求学生参加有偿补课。

2、与校外培训机构联合进行有偿补课。

3、为校外培训机构有偿补课提供教育教学设施或学生信息。

4、组织、推荐和诱导学生参加校内外有偿补课,课上不讲课下补习班讲。

5、参加校外培训机构或由其他教师、家长、家长委员会等组织的有偿补课。

6、为校外培训机构和他人介绍生源、提供相关信息。

四、治理步骤

(一)323日至415日,学习宣传阶段

1.深入学习教育。学校制定专项治理活动方案,根据治理内容及要求,各科室、年级开展师德师风教育活动,加大对教师职业道德、规范办学行为等相关规定的学习教育力度。通过集中学习、个人自学、教研组、年级组讨论交流、知识测试、身边案例警示等方式,让全体教干教师学深学透《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学教师职业道德规范》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等文件精神,教育引导广大教师自觉遵守中小学教师职业道德规范,自觉拒绝有偿补课。

2、加强舆论引导。充分运用各种社会媒体、校园网、广播、电子屏幕、公示栏、家长学校、致家长一封信等形式,大力宣传优秀教师的先进事迹,开展学习先进典型活动;广泛宣传全市有偿补课专项治理活动情况,把治理工作置于群众和社会的监督之下,切实增强干部教师自觉抵制有偿补课的自觉性。

(二)415日至430日,自查自纠阶段

1、认真查摆问题。各科室、年级要全面开展自查自纠。通过教师个人自查、对学生和家长进行问卷调查、社会有关部门帮查相结合的方式,摸实有偿补课情况。学校建立工作台帐,在官方网站、公示栏公布举报投诉电话、信箱,主动接受学生、家长和社会监督,对群众反映的问题,要逐件落实,及时处理,及时回应。

2、面向社会公开承诺。科室负责人和在职教师要分别签订《临沂市中小学校杜绝有偿补课承诺书》和《临沂市中小学教师拒绝有偿补课承诺书》,郑重向社会承诺不组织、不参与有偿补课活动,自觉执行承诺书要求,主动接受人民群众的监督。公开承诺书活动于2018630 日前完成。

(三)51日至1220日,集中治理阶段

1、全面监督检查。学校开展全面专项检查。重点治理教师参与有偿补课,推荐和诱导家长及组织学生参加校内外有偿补课。

2、加大惩处力度。对有禁不止教师依法依规予以严肃查处。对于从事有偿补课的在职教师,视情节轻重,依据《事业单位工作人员处分暂行规定》(人力资源和社会保障部第18 号令)、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》(教师〔20141 号文件印发)、《山东省对违规从事普通中小学办学行为责任追究办法》(山东省人民政府令第255 号)、《山东省教育厅山东省人力资源和社会保障厅关于进一步加强中小学教师考核工作的指导意见》(鲁教师发〔20154 号)等文件,分别给予批评教育、诫勉谈话、责令检查、通报批评直至相应的行政处分。

(四)1221日至1225日,总结剖析阶段

学校要认真总结,推广专项治理工作的好经验、好做法;深入分析存在的问题和薄弱环节。

五、工作要求

(一)落实主体责任。各科室、年级切实承担起治理工作的主体责任,并层层签订责任书,将责任落实到个人,压实工作责任,确保工作实效,避免走过场。

(二)强化执纪问责。对顶风有偿补课的在职教师,在年度考核、职称评聘、评先树优中“一票否决”,依纪依规给予党纪政纪处分。

(三)建立长效机制。科室与年级切实加强教师职业道德教育和常规管理,完善教师管理制度,将不组织、不参与并抵制有偿补课作为学校和教师日常管理和年终考核的重要内容。

临沂二中在职教师有偿补课投诉电话:0539-8128630

信箱:wxg630217@126.com



临沂二中全员育人导师制工作实施方案


根据临沂市教育局关于转发山东省教育厅《关于普通高中实施全员育人导师制的意见》的通知精神,为认真贯彻党的十九大精神,落实立德树人根本任务,发展素质教育,深化基础教育综合改革,积极应对高考综合改革,创新高中人才培养模式,特制订本实施方案。

一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,扎实践行习近平总书记“广大教师要做学生锤炼品格的引路人,做学生学习知识的引路人,做学生创新思维的引路人,做学生奉献祖国的引路人”好老师标准,深入推进实施德育课程一体化,促进学生健康成长、全面而有个性发展。

二、工作目标

建立健全全员育人、全程育人、全面育人的工作机制。育人制度进一步完善、育人环境进一步优化、育人效果进一步显现。全体教师教书和育人一岗双责责任进一步落实,对学生予以全面关怀、因材施教。指导学生注重道德涵养、学业修养和习惯养成,培养高中学生人格健全、行为自律、学习自主、心理自强的良好品质。

三、基本原则

(一)全员参与。让所有的老师都成为导师,让所有的学生都有导师。坚持导师学生结对的相对稳定性,贯穿学生高中学习全过程。

(二)学生为本。导师要切实发挥思想引导员、课业辅导员、心理疏导员、生活指导员、成长向导员的作用,针对每个学生的个性特征,制定指导方案,关注学生日常学习生活,身心健康成长。

(三)注重实效。建立健全工作机制,规范完善工作制度。防止形式化、档案化、表面化,出实招、做实功、求实效。

四、指导内容

(一)思想引导。引导学生坚定理想信念,树立正确的世界观、人生观、价值观,积极践行社会主义核心价值观,形成良好的思想道德品质。

(二)学业辅导。帮助学生进行学业分析,指导学生制订学习计划,端正学习态度,激发学习动力,养成良好学习习惯,改进学习方法,提高学习效率。

(三)心理疏导。及时了解学生心理状况,疏导不良情绪和心理压力,引导学生正确对待和处理挫折和烦恼,激发增强自尊、自爱、自强、自信意识,培养学生阳光积极、健康向上的精神风貌。

(四)生活指导。了解学生的家庭情况,积极与家长联系沟通。指导学生养成健康的生活习惯,科学合理安排日常生活,培养学生自立、自主、自理能力。

(五)成长向导。帮助学生全面认识自我,明确发展方向,根据学生自身个性特点,指导学生做好生涯规划指导和发展指导,引导学生培养发挥兴趣特长,为学生的终身发展引路和奠基。

五、领导机构

学校成立全员育人导师制工作实施领导小组,全面负责全员导师制工作的组织、实施、评估工作。教务处协调各年级具体负责全员导师制实施的日常工作,做到领导到位,分工到位,目标到位,责任到位。

  :陈光

副组长:孟凡林  刘一现

  :彭树芳  田祥军 李庆阳卢培云王立良  刘景武  李书义  徐毅徐帮利许桂盛刘静李永军

六、组织实施

(一)抓好宣传发动。召开教师会,组织学习有关文件精神,统一思想,提高认识,确保对全员育人导师制认识到位、落实到位、责任到位。全体教师要充分认识全员育人导师制对学校科学管理及促进学生健康成长的重要意义,做到“教师人人是导师、学生个个受关爱”。

(二)建立导育关系。年级管委会成立年级全员导师考核评价小组,实行以班主任为核心的任课教师负责制,班主任是班级导师组组长,是导师制工作的具体组织者协调者,任课教师要对班主任负责。以班级任课教师为主、其他班级(年级)教师为辅,以师生双向自愿选择为主、指定结对为辅,指导师生建立导育关系,确保师生全员覆盖。工作中既要充分发挥教师的专业特长,也要充分了解每位学生的个性特点、学业情况、家庭情况,科学引导教师选择学生和学生选择导师。

(三)创新导育形式。注重交流互动。加强导育师生之间、导师之间、导师和班主任之间的交流互动,及时全面掌握学生各方面情况表现、思想动态和需求意愿,有针对性地对学生开展指导活动。加强个体辅导。切实加强对受导学生的学习、心理状况的辅导指导,有针对性地制定个性化辅导方案,组织开展活动。导师采取座谈会、主题兴趣活动、学习活动、研学活动、实践活动等方式,组织受导学生接受教育、历练品性,培养创新精神和实践能力。

(四)完善导育制度。着眼实效性、制度化和常态化工作要求,加强全员育人导师制工作制度建设。建立成长档案制度,建立导师工作手册和学生个人成长档案。建立学情会商制度,定期召开学情分析会,以班级为单位共同会商学生整体状况和导师工作开展总体情况。健全家校联系制度,加强家校、导师与受导学生家长的合作沟通。完善班级教导会制度,班主任、班级任课教师、导师和家委会代表参与,定期研讨解决班级和学生中存在的问题。

七、考核评价

(一)加强工作考评和激励。持续提升教师育人能力,通过交流研讨、定期培训等方式,提升教师教书和育人水平,提高广大教师全方位、全过程管理指导服务学生的能力。将全员育人导师制工作作为教师教书育人“一岗双责”考核的重要内容,其工作量和工作绩效作为绩效工资分配的重要内容,对于责任履行不到位的导师,要明确量化约束办法,并纳入教师综合工作评价考核。

(二)以学生模块检测成绩为参考,评价导师指导学生学习方面的工作。学生成绩进步情况与导师工作评价、考核挂钩,记入教师考核和教师业务档案。

(三)以过程性材料为依据,评价导师在学生的思想引导、心理疏导、生活指导、成长向导等方面的工作。一是每位导师认真填写《临沂二中导师工作手册》中与结对学生的家访情况、谈话和帮助措施等,建立记录档案,对被指导学生的进步和发展情况作出合理分析和评价。二是每学期结束,学生要对导师的指导情况及自己的各方面进步情况进行总结,形成材料,交班主任汇总。三是被指导学生家长的评价反馈。根据过程指导的详实和指导的效果,对每一项内容按照优秀、良好进行评价。由年级考核评价小组组织实施,每学年开展一次优秀导师评选活动,评出若干名“校级优秀学生导师”,颁发荣誉证书,记入教师业务档案。

  • 校       训:厚德养正 日新致远
  • 校       风:至诚至善 自信自强
  • 教       风:科学严谨 敬业爱生
  • 学       风:勤学善思 明辨笃行

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